ALGERIE/Ensemble pour la non-violence
   
 
  العنف بين طلبة المدارس التقرير الاجتماعى -
 
 

العنف بين طلبة المدارس 
التقرير الاجتماعى
 

إشراف

أ.د.أحمد زايد

 
 

فريق الدراسة 

  • د.أحمد زايد   مشرفا
  • د.سميحة نصر باحث رئيسى
  • د.محمود بسطامى
  • د.صفية عبد العزيز
  • إكرام فتحى إلياس
  • منال زكريا
  • ياسر السيد
 

هدف البحث 

 يهدف هذا البحث إلى أن نضع أمام صانعى القرار نتائج علمية تمكنهم من رسم سياسات اجتماعية واتخاذ قرارات دقيقة للحد من العنف داخل المدارس المصرية  

 

تساؤلات الدراسة  

  • ما صور العنف التى تظهر فى تفاعلات الطلبة بعضهم مع البعض الآخر ومع المدرسين؟
  • هل تختلف هذه الصور باختلاف النوع ومستوى التحصيل الدراسى والمرحلة التعليمية؟
  • هل للبيئة المحيطة بالمدرسة دور فى بلورة السلوك العنيف؟
  • هل تلعب الظروف الأسرية دوراً فى السلوك العنيف للطلاب؟
  • ما تأثير النظام المدرسى فى إفراز السلوك العنيف؟
  • ما دور سلوك المدرسين فى ظهور العنف بين الطلاب؟
  • ما تصورات واتجاهات الطلبة حول ظاهرة العنف المدرسى؟
  • هل تختلف أساليب العقاب بين المنزل والمدرسة ؟
 

التصور النظرى للدراسة 

الخلفية الأسرية 

التعرض للعنف فى

الطريق للمدرسة 

المجتمع المحلى

وجماعات الرفاق 

الإطار العام للقانون 

النظام المدرسى والتفاعلات المدرسية

بين الطلبة والمدرسين 

العنف

المدرسى

 

خصائص العينة

 

ممارسة العنف المدرسى

 

العنف فى الطريق إلى المدرسة

 

العنف فى الطريق للمدرسة (تابع)

 

العنف فى الطريق للمدرسة (تابع)

 

العنف داخل المدرسة

 

العنف داخل المدرسة (تابع)

 

العنف داخل المدرسة (تابع)

 

العنف أثناء العودة من المدرسة

 

العنف أثناء العودة من المدرسة (تابع)

 

العنف أثناء العودة من المدرسة (تابع)

 

أساليب العقاب داخل الأسرة مع متغير النوع 

الاستجابة 

ذكور 

إناث 

الإحمالى 

ك 

% 

ك 

% 

ك 

% 

الضرب 

884 

47.7 

696 

37.3 

1580 

42.5*** 

الشخط 

1022 

55.2 

1067 

57.2 

2089 

56.2--- 

الإهمال 

29 

1.6 

41 

2.2 

70 

1.9-- 

الشتيمة 

308 

16.6 

290 

15.6 

598 

16.1-- 

الحبس فى المنزل 

81 

4.4 

57 

3.1 

138 

3.7* 

العتاب واللوم 

522 

28.2 

503 

27.0 

1025 

27.6- 

الحرق 

7 

0.4 

6 

0.3 

13 

0.3-- 

الطرد من المنزل 

25 

1.3 

5 

0.3 

30 

0.8*** 

التعنيف ولتهزئ 

137 

7.4 

103 

5.5 

240 

6.5* 

التخويف 

121 

6.5 

75 

4.0 

196 

5.3*** 

الحرمان من المصروف 

210 

11.3 

134 

7.2 

344 

9.3*** 

الحرمان من أى حاجة يحبها  

145 

7.8 

103 

5.5 

248 

6.7** 

الخصام 

304 

16.4 

362 

19.4 

666 

17.9* 

المناقشة والحوار 

793 

42.8 

832 

44.6 

1625 

43.7-- 

التوجيه والنصح 

879 

47.4 

884 

47.7 

1763 

47.4-- 

لا يفعل شيئا 

11 

0.6 

13 

0.7 

24 

0.6-- 

أخرى 

10 

0.5 

12 

0.6 

22 

0.6 

عدد المستحبين 

1853 

- 

1864 

- 

3717 

-

 

أساليب العقاب داخل المدرسة مع متغير النوع  

الاستجابة 

ذكور 

إناث 

الإحمالى 

ك 

% 

ك 

% 

ك 

% 

الضرب 

852 

50.3 

578 

34.5 

1430 

42.4 

التوبيخ 

268 

15.8 

317 

18.9 

585 

17.3 

العنيف 

101 

6.0 

100 

6.0 

201 

6.0 

التذنيب 

282 

16.6 

254 

15.1 

536 

15.9 

الرفت لمدة  

742 

27.8 

413 

24.6 

885 

26.3 

الطرد من الحصة 

302 

17.8 

318 

19.0 

620 

18.4 

التهديد بالدرجات 

99 

5.8 

99 

5.9 

198 

5.9 

استدعاء ولى الأمر 

1157 

68.3 

1095 

65.3 

2252 

66.8 

الفصل من المدرسة 

473 

27.9 

420 

25.0 

893 

26.5 

الحرمان من الامتحان 

36 

2.1 

49 

2.9 

85 

2.5 

اللوم والعتاب من المشرف 

136 

8.0 

171 

10.2 

307 

9.1 

أخرى 

27 

1.6 

28 

1.7 

55 

1.6 

عدد المستحبين 

1695 

- 

1677 

- 

3372 

-

 

استخلاصات عامة  

    • أن العنف المدرسى فى مصر لا يصل  بحال إلى مستوى الخطورة أو إلى السلوك النمطى المتكرر . ففى كل صور العنف التى تم دراستها بين تلاميذ المدارس جاءت النسب مؤكدة أن ممارسة العنف قليلة لم تزد عن 30%.
    • أن صور العنف بين الطلاب لم تتحول فى المدارس المصرية إلى الصور الأشد قسوة التى توجد فى بلدان أخرى. فصور العنف فى مصر ما تزال صور بسيطة.
    • أن العنف خارج المدرسة بين الطلاب أكثر تكرارا من العنف داخل المدرسة.
 

استخلاصات عامة 

    • لا يمكن النظر إلى العنف المدرسى على أساس أنه ذى طبيعة واحدة فهذا العنف يتباين تباين المتغيرات التى ننظر إليه من خلالها وذلك على النحو التالى:
    • ثمة صور للعنف يتميز بها الذكور عن الإناث فالضرب والركل. واستخدام القوة البدنية كلها صور للعنف الذكورى.
    • كما يختلف صور العنف وشدته باختلاف المراحل الدراسية ونمط التعليم (الحكومى /الخاص ) . حيث تتعدد صور العنف وتشتد فى المدارس الثانوية الفنية بالمقارنة بالمدارس الإعدادية
 

استخلاصات عامة 

  • - وقد أظهرت الدراسة نتيجة مهمة وهى :
  • يمثل العقاب وسيلة أساسية لضبط السلوك فى الأسرة والمدرسة على حد سواء. كما أن الأسرة والمدرسة تتفقان فى تدرج أساليب العقاب، وإن كان ثمة تأكيد على استخدام الضرب فى عقاب الأبناء داخل الأسرة وداخل المدرسة.
 

نظرة على المستقبل 
 
 
 

  • أهمية الربط بين نمو تزايد صور العقاب البدني وتزايد الميل نحو التطرف.

  

 

نحو استراتيجية لتحقيق الأمان المدرسى والوقاية من العنف 

  • نشر الثقافة المدنية.
  • الإكثار من الأنشطة الطلابية.
  • الإدارة المدرسية الفعالة.
Contenu de la nouvelle page
Bouton "J'aime" de Facebook
 
Publicité
 
 
vous etes deja 274023 visiteurs (752150 hits) Ici!
=> Veux-tu aussi créer une site gratuit ? Alors clique ici ! <=
حمعية “معا ضد العنف”