Halte à  la violence à l'égard des élèves

حملة لا تضرب ابني

لا يشترط أن تكون طبيبا لترى أن المنضومة التربوية الجزائرية مريضة و أن آفات كثيرة  تنهشها . أعراض ذلك جلية : ملل و تذمر لدى الأساتذة ،  التلاميذ و أولياؤهم ؛  تدني المستوى المعرفي و التربوي رغم ارتفاع نسبة النجاح في مختلف الامتحانات الوطنية ؛ انتشار  عدوى الدروس الخصوصية و ما يصاحبها من  ممارسات لا أخلاقية ؛ تفشي العنف...  

آفة ضرب التلاميذ

 إن ظاهرة ضرب التلاميذ اتخذت منحنى خطيرا في التأثير على الجو العام المدرسي، والمنزلي، والمجتمعي بشكل يدعونا إلى استنفار عام بالتحسيس ، التذكير و الإقناع.

لم يسلم من الضرب تلاميذ السنة الأولى ابتدائي و لا حتى التحضيري؛ ولعل تكرار الظاهرة وشيوعها   يطرح تساؤلات عديدة أهمها :  

¬   لماذا يضرب المعلمــون ؟!

¬   هل يساعد الضرب على الفهم؟

¬   هل يساعد الضرب على النظام والانتظام ؟

¬   هل يساعد الضرب على تأسيس الخلق الفاضل؟

¬   هل يساعد الضرب على تنمية المهارات ودعم الملكات؟

¬   هل يساعد العنف على الحد من الكسل في أداء الواجبات؟

الضرب ممنوع بقرار وزاري :

وقعت وزارة التربية في عام 1992 قرار (2/17) مع "الحظر المطلق للعقاب البدني في المدارس".

القانون التوجيهي للتربية الوطنية رقم 8-4 جانفي 8..2  المادة : 21 يمنع العقاب البدني وكل أشكال العنف المعنوي والإساءة في المؤسسات المدرسية. يتعرض اﻟﻤﺨالفون لأحكام هذه المادة لعقوبات إدارية دون الإخلال بالمتابعات القضائية.

لكن ميدانيا أصبح الضرب و العنف المعنوي ممنهج .

الضرب و علم النفس

يجمع علماء النفس أن ضرب الطفل واضطهاده عاطفياً وجسدياً ينتج إنساناً ناقصا و ينمي لديه العدوانية و الانعزالية ؛ كما يرى بعضهم أن ضرب الأطفال نوع من السادية و يقول  الدكتور ألفن فروم أن سياسة ضرب الطفل انهزامية ، لأنه :

¬   يجعل الطفل يخاف من ضاربه و يكرهه.

¬   يعلم الطفل الطاعة العمياء بدلا من المناقشة و الفهم و التقبل عن اقتناع.

¬      إن التعبير عن المزاج الانفعالي في أثناء الضرب يعطي الطفل أنموذجا سيئا للاقتداء به.

¬     الضرب القاسي هو أدنى الأساليب التربوية مهارة و أصالة.

¬     وجد في بعض الأحيان أن الضرب يزيد الطفل عنادا و بذلك يثبت السلوك الذي نسعى إلى تغييره.

¬   إن هدف التربية هو تصحيح الأفكار و السمو بالرغبات لينشأ عنها سلوك مستقيم لا تعديل السلوك ظاهريا فقط .
 يقول ابن خلدون :" و من كان مرباه بالعسف و القهر من المتعلمين .. سطا به القهر وضيق على النفس في انبساطها و ذهب بنشاطها و دعاه إلى الكسل و حمل على الكذب والخبث،وهو التظاهر بغير ما في ضميره خوفا من انبساط الأيدي بالقهر عليه".
الإسلام و ضرب الطفل

يحتج من يرى ضرب التلاميذ في المدرسة بأن الضرب له بعض المنافع و منهم من يحتج بالدين الإسلامي. نجيب هؤلاء :
قال تعالى :{{ يسألونك عن الخمر و الميسر قل فيهما إثم كبير ومنافع للناس }} فلم تكف هذه المنافع لإباحتهما ، بل حرما بسبب الإثم الكبير الذي فيهما.الضرب إن كان له منافع فأضراره أكثر
أيضا يستدلون بما ورد عن رسول الله صلى الله عليه و سلم بأمر الأبناء بالصلاة لسبع وضربهم على تركها لعشر سنين .
الرد : أين ذاك من هذا ! فثلاث سنوات يأمر الأب ابنه بالصلاة كفيلة بتربيته على الصلاة و عدم اللجوء إلى الضرب بعد ذلك . فمن لم يلتزم بالصلاة بعد ذلك ، ألا يستحق الضرب!!.

من وجه آخر : هل هذا الضرب هو نفسه ضرب المعلم لطالبه ( قد يكون الضرب على الوجه ) إذا لم يحضر واجبه المنزلي ، أو لأنه تكلم مع زميله ، أو ... 

و إذا كان الاستدلال بهدي رسول الله صلى الله عليه و سلم ، فأين استدلالهم بحديث :" ما ضرب رسول الله صلى الله عليه وسلم  امرأة له ، و لا خادما ، و لا ضرب بيده شيئا قط ، إلا في سبيل الله ، أو تنتهك حرمات الله فينتقم لله ".

العلاج

على وزارة التربية أن تتحمل مسؤوليتها في تطبيق قرار منع الضرب  لكن يجب  أن تحسن ظروف عمل المعلمين ( تقليل عدد التلاميذ في القسم و تخفيض في البرامج و ساعات العمل و الاستعانة بأخصائيين نفسانيين) و تمنح أدوات وآليات لضبط سلوكات التلاميذ و استعادة هيبة المعلم و  إلا صدقت مقولة الشاعر :

ألقاه في اليم مكتوفا و قال له إياك إياك أن تبتل بالماء

نقترح كخطوة أولى للحد من هذه الظاهرة نشر و توزيع الاستبيان المرفق

يقدم هذا الاستبيان للمعلمين لا يطلب اسم و لقب المعلم

أولاً :

1.    كم سنة عملت بالتدريس؟ الجواب :.....................

2.    ما المادة التي تقوم بتدريسها؟ :..........................

3.    عدد التلاميذ في القسم  :.................................

ثانيا : ضع علامةü على ما تعتقده صحيحا

ثالثاً : الضــــرب ممنـــــــوع ، اذكر إيجابيات المنع وسلبياته:ضع علامةü على ما تعتقده صحيحا-

رابعاً : قبل أن تلجأ إلى الضرب ، ما الوسائل التي تستخدمها لعلاج المخالفات : ضع علامةü -

خامساً : ما الأسباب التي تجعلك تضرب غالباً؟ ضع علامةü

سادساً : إذا كنت ممن يمارسون الضرب فأجب عما يأتي: ضع علامةü

4- ما المدة الفاصلة بين المخالفة والضرب؟ ضع علامةü

5- ما رد الفعل الذي تتصوره بعد الضرب؟ ضع علامةü

سابعاً : أجب بنعم أو لا :-