Dès 1997, l'équipe éducative du collège a été sensibilisée à la médiation et cinq enseignants se sont formés grâce à l'association
« Générations médiateurs ». D'abord proposée aux élèves volontaires de 4
e et de 5
e, la médiation est entrée dans le projet d'établissement à l'arrivée du directeur actuel en 2001, Luc Jamet, et est devenue
« axe prioritaire ». Depuis cette date, la médiation fait partie de l'emploi du temps des 6
e, par demi-groupe, à raison d'une heure par quinzaine. Et depuis 2003, cette formation a été étendue aux 5
e. En 4
e et 3
e, elle entre dans les options.
« Apprendre à se connaître »
L'objectif, pour les 6e, est de « leur apprendre à se connaître » explique Christophe Hardy, responsable de la médiation. En 5e, ils apprennent « à mieux communiquer ». Pour les adultes, il s'agit de « porter un regard positif sur le jeune ». D'ailleurs les relations avec l'adulte en charge de la formation sont très différentes de la relation prof-élève. Chaque séance commence par un jeu qui permet, ensuite, d'aborder des thèmes variés. Des règles fondamentales sont à la base des séances : l'élève est invité à utiliser le « je », écouter l'autre avant de juger, et doit se sentir libre de donner son avis personnel.
« Il y a très peu de violence au collège, surtout dans les grandes classes. Les élèves apprennent au fur et à mesure à mieux gérer les conflits » ont remarqué tous les professeurs. « Il règne un climat relationnel plus paisible ». Quant aux élèves, l'avis de Tiphaine résume leurs idées « j'ai appris que chacun avait des qualités et des défauts, et qu'il faut discuter pour éviter le conflit ».Contenu de la nouvelle page
