ALGERIE/Ensemble pour la non-violence
   
 
  Les fiches pédagogiques
Les fiches pédagogiques

Les fiches pédagogiques



La Coordination  pour la Décennie propose des dossiers de fiches pédagogiques pour l’apprentissage de ces compétences.
Ces compétences sont énumérées dans le Programme pour l’éducation à la non-violence et à la paix et chaque dossier comprend plusieurs fiches qui permettent la mise en œuvre d’apprentissages adaptés à différents niveau scolaires.
Nous souhaitons vivement que ces fiches et ces dossiers puissent s’enrichir de la contribution de tous ceux qui nous feront part de leurs remarques et de leurs idées.

Les conditions d’utilisation des fiches pédagogiques

Ces fiches sont mises à la disposition de tous ceux qui veulent réaliser un apprentissage d’une compétence développée dans le cadre de l’éducation à la non-violence et à la paix avec un groupe de jeunes, que ce soit à l’école ou en d’autres lieux, centre de loisirs, aumônerie, etc.

Vous avez donc la possibilité de photocopier librement ces documents pour cet usage précis.

Si vous décidez d’utiliser ces documents vous serez amenés à les adapter à " votre main " en fonction des capacités des enfants ou des adolescents auxquels vous comptez vous adresser. Vous pouvez vous-même y introduire vos propres idées. Et si vous acceptez de nous les faire connaitre et même de nous en donner la libre utilisation, ces fiches pourront évoluer, se multiplier, s’adapter afin de pouvoir se conjuguer à tous les niveaux.

N’hésitez donc pas à nous écrire, à nous faire part de vos impressions, de vos remarques, de vos suggestions, des changements que vous avez apportés, des effets que vous avez observés, etc.

Cependant, en aucun cas vous ne pouvez utiliser ces fiches à des fins commerciales sous peine de vous exposer à des poursuites. Ces documents sont déposés à l’Institut National de la Propriété Industrielle (INPI). Ils sont la propriété de la Coordination française pour la Décennie.


Courriel : coordination@decennie.org

- L’apprentissage de la coopération

  • Fiche n° 01 - Les exercices-types (collège)
  • Fiche n° 02- Les abécédaires (cours élémentaires, cours moyens, collège)
  • Fiche n° 03- Mettre en commun ses points forts (cours moyen, 6e et 5e)
  • Fiche n° 04 - Les devinettes ( tous niveaux)
  • Fiche n° 05 - Soyez avisés comme des ânes ! (cours moyen)
  • Fiche n° 06 - Réaliser une valise de jeux coopératifs en maternelle (moyennes et grandes sections de maternelle)
  • Fiche n° 07 - La traversée du pont (CM1, CM2, collège)
  • Fiche n° 08 (suite de la fiche n°7) - La traversée du pont (suite) (CM1, CM2, collège)
  • Fiche n° 09 - Les activités théâtrales (cours élémentaires et cours moyens)
  • Fiche n° 10 - Décodage d’un message (collège)
  • Fiche n° 11 - Les puzzles (école élémentaire et collège)
  • Fiche n° 12 - Des situations de " la recherche " (collège)
  • Fiche n° 13 - Vivre ensemble en maternelle (maternelle)

    - L’apprentissage du conflit

  • Fiche n° 01 - Allégorie du conflit
  • Fiche n° 02 - Ecrire un conflit passé
  • Fiche n° 03 - Apprendre à calmer la colère
  • Fiche n° 04 - Le désir du même objet
  • Fiche n° 05 - Mon corps, c’est mon corps
  • Fiche n° 06 - C’est mon point de vue et j’ai raison
  • Fiche n° 07 - Les moqueries, éduquer à la responsabilité
  • Fiche n° 08 - Si j’étais un loup…
  • Fiche n° 09 - Le petit lapin tout blanc qui voulait vivre en paix
  • Fiche n° 10- Mettre en scène le conflit
  • Fiche n° 11 - Réfléchir sur le thème de la violence à l’école
  • Fiche n° 12 - Comment je réagis face à un conflit
  • Fiche n° 13 - Une méthode de résolution des conflits
  • Fiche n° 14 - Des outils pour aborder le thème de l’intimidation ou de la persécution
  • Fiche n° 15 - Les rivaux de Painful Gulch
  • Fiche n° 16 - Qu’est-ce que la Paix ?

    - L’apprentissage de la Communication

  • Fiche n° 01 - Expression orale (CM1, CM2, sixième)
  • Fiche n° 02- Le cercle de parole, Méthode PRODAS (3 à 12 ans)
  • Fiche n° 03- Décrire sans juger, évaluer ou interpréter (CE2, cours moyen, 6e et 5e)
  • Fiche n° 04 - Relativiser son propre point de vue ( CM1, CM2, Collège)
  • Fiche n° 05 - Message JE et message TU (CE2, cours moyen, 6e et 5e)
  • Fiche n° 06 - Obstacles à la communication (CM1, CM2, sixième, cinquième)
  • Fiche n° 07 - Les mots qui fâchent (GS, CP, CE1)
  • Fiche n° 08 - Exprimer des messages clairs et précis (collège)
  • Fiche n° 09 - La communication non-violente (CE2, cours moyen, 6e et 5e)
  • Fiche n° 10 - Animer une réunion de parents d’élèves sur les violences au collège (collège)
  • Fiche n° 11 - Défendre son point de vue (école élémentaire et collège)
  • Fiche n° 12 - Les ateliers philo (Cours moyens)
  • Fiche n° 13 - Grille d’auto-évaluation de l’habileté Communication (troisième et lycée)
  • Fiche n° 14 - Le "débat-philo" (CE2, CM1, CM2)
  • Fiche n° 15 - Des messages clairs pour prévenir les conflits (élémentaire)

    -  L ’apprentissage des règles

  • Fiche n° 01 - Le remonte-pente
  • Fiche n° 02 - Le conseil de coopération
  • Fiche n° 03 - Une fiche de réparation
  • Fiche n° 04 - Paroles et sanction

    - L’apprentissage du genre

  • Fiche n° 01 - De la mixité à l’égalité
  • Fiche n° 02 - Que fait maman ? Que fait papa ?
  • Fiche n° 03 - Sexisme - discriminations - fantasmes - stéréotypes - préjugés
  • Fiche n° 04 - Masculin, féminin
  • Fiche n° 05 - Carte des professions
  • Fiche n° 06 - Q.C.M. pour les droits des femmes et des citoyennes
  • Fiche n° 07 - Masculin et féminin, les tâches de la maison et les jeux
  • Fiche n° 08 - Garçons et filles, tous égaux ?
  • Fiche n° 09 - "Quand je serai grande… Quand je serai grand…"
  • Fiche n° 10 - Je décore une chambre de fille
  • Fiche n° 11 - Une forme de violence : contrôler l’autre
  • Fiche n° 12 - Ginette Durosiers - Lettre d’une mère
  • Fiche n° 13 - Lysistrata - Faites l’amour, pas la guerre
  • Fiche n° 14 - Jane Mecom - Une femme édifiante
  • Fiche n° 15 - Monsieur Bernard Petit
  • Fiche n° 16 - La cour de récréation
  • Fiche n° 17 - Activités diverses

    - L’apprentissage du respect

  • Fiche n° 01 - Contrat de respect mutuel
  • Fiche n° 02 - Réaliser une charte du respect
  • Fiche n° 03 - Bonjour, merci, s’il vous plait, pardon, au revoir
  • Fiche n° 04 - Apprendre le respect

    - L’apprentissage de la Solidarité internationale

  • Fiche n° 01 - Les villageois
  • Fiche n° 02 - Le chemin du développement

    - L’apprentissage de l’interculturel

  • Fiche n° 01 - Un calendrier universel du collège
  • Fiche n° 02 - Contes et légendes du monde
  • Fiche n° 03 - Peur de l’Autre ?
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